Öğrencilerin İlgisini Çekmek ve Eğitimi Geliştirmek için Çevrimiçi Öğrenme Teknikleri

Pandemi durumu nedeniyle çevrimiçi eğitim hızla artıyor. Ve geleneksel olarak öğretmeye ve öğrenmeye aşina olan öğretmenler ve öğrenciler için e-öğrenme önemli bir düzenlemedir. Bir web kamerası aracılığıyla bağlanmak zorlu bir görev olabilir. Beyinleri meşgul etmek için yenilik gerekir. Çevrimiçi öğretimde sınıfta olduğundan tamamen farklı bir beceri setine sahip olabilirsiniz.

Öğrenciler, normal okul saatlerinin dışında çevrimiçi öğrenim oturumları alırlar. Ve öğretmenler artık çevrimiçi derslerle başa çıkmak için en büyük zorlukla karşı karşıya. Elbette, öğretmenler dersleri eğlenceli, ilgi çekici ve canlandırıcı hale getirmek için sorular soracaktır. Ancak, yüz yüze dersin aksine hala zor.

Çoğu öğretmen, öğrenci katılımının üstün kaliteli bir öğrenme deneyimi için son derece önemli olduğu konusunda hemfikirdir. Öğrenciler geleneksel bir sınıf ortamında kolayca etkileşim kurabilir, işbirliği yapabilir ve öğrenme görevlerine katılabilir. Buna karşılık, çevrimiçi öğrenme yaklaşımı öğrenciler ve öğretmenler için yenidir. Bu nedenle, çevrimiçi platformlar aracılığıyla işbirliği yapma konusunda zorluklarla karşılaşıyorlar. Öğrencilerin çalışmalarını görmezden gelmemelerini ve öğretmenleri ve akranlarıyla bağlantıda kalmalarını sağlamak için ilgi çekici bir öğrenme ortamı yaratmak çok önemlidir. Bu, öğrencilerin çevrimiçi öğrenirken dikkatlerinin dağılmamasını sağlayacaktır.

Aşağıda, uygulama geliştiricileri tarafından öğrencilerin çevrimiçi eğitim uygulamasına katılımını artırmanın ve sağlamanın bazı yolları verilmiştir.

1. Çevrimiçi Tartışmalar

Bu, herhangi bir çevrimiçi kursun zorunlu bir faaliyetidir. Öğrencilerin çevrimiçi bağlantı kurmaları, dersle ilgili sorunları keşfetmeleri ve sorular sormaları için alan yaratırlar. Öğrencilerin ilgisini çekecek ve üst düzey düşünmeyi teşvik edecek teknikler arayan profesyoneller. Derslerinin düzenli bir parçası olarak çevrimiçi tartışma alışkanlıkları oluşturacaktır.

Öğretmenler o kadar güçlü olmayan klavye becerilerine sahip öğrencilere öğretirse, öğrencileri video tabanlı tartışmalarda şımartmak için FlipGrid videolarını kullanabilirler. Diğer bir seçenek ise öğrencilerin fikirlerini sanal bir duvara göndermelerini ve gönderilerine yorum yapmalarını sağlayan Padlet'tir.

Olgun öğrencilere ders veren öğretmenler için, ÖYS'deki Google Classroom sorusu, öğrencileri tartışmalara çekmek için iyi bir uyum sağlayacaktır.

2. Öğrencilere öğrenme süreçlerinin kontrolünü sağlayarak onları güçlendirin

Öğrenciler çevrimiçi ders çalışırken kendilerini genellikle yalnız ve motivasyonsuz hissederler. En iyi yol, öğrencilere değerli olduklarını hissettirmek ve onları öğrenme süreçlerinin merkezine yerleştirmektir. Fakülteler, öğrencilere ödevlerini seçme özgürlüğü vererek esnek bir öğrenme ortamı yaratabilir. Örneğin fakülteler, öğrencilerin soru-cevap, bilgi grafikleri, sunumlar vb. gibi bir dizi farklı konu ve çeşitli sunum modları arasından seçim yapmasına izin verebilir. Bu, öğrencilerin konulara daha fazla ilgi duymalarını sağlamanın yanı sıra 21. yüzyıl becerilerini de geliştirmelerini sağlar.

Öğrencilere değerli olduklarını hissettirmenin bir başka yöntemi de düşüncelerini ve gerçek yaşam deneyimlerini paylaşmalarına izin vermektir. Böylece kendilerini ifade edecekler ve fikirlerini oluşturacaklar. Ayrıca, kavramsal netliği hızlandırmak ve kavram kalıcılığını artırmak için kavramları gerçek hayattan örneklerle açıklayabilirler.

3. Aktif öğrenme fırsatları yaratın

Çevrimiçi öğrenmeyle ilgili yaygın bir yanılgı, yalnızca derslere odaklanmasıdır. Müfredatlar bu şekilde planlanmıştır. Ancak bu, öğrenmeyi monoton hale getirir ve eleştirel düşünmeyi ve öğrenci yaratıcılığını sınırlar. Bu nedenle, çevrimiçi derslerin ötesinde keşfetmek ve gerçek yaşam deneyimlerini öğrenmek için aktif öğrenmeyi tanıtmak önemlidir. Fakülteler proje, vaka çalışması, veri toplama ve analizi, konseptle ilgili ve ders programı kapsamında grup etkinlikleri vb. görevler atayabilir.

Çevrimiçi dersler sırasında küçük testler yapmak, e-öğrenmeyi işbirlikçi ve ilgi çekici hale getirmenin başka bir yoludur. Örneğin, öğretmenler her dersin ana konseptini ekledikten sonra kapsamlı olup olmadığını kontrol etmek için bir test ekleyebilir.

4. Google harita maceraları

Öğrencilerin öğrenmelerini artıracak eğlenceli yöntemler bulmak, çevrimiçi katılımı artırmak için çok önemlidir. Ödevler ne kadar yenilikçi olursa, öğrencileri öğrenme sürecine o kadar fazla dahil edeceklerdir. Google Haritalar, tüm konu alanlarında öğrenim için kullanılabilecek çok yönlü bir araçtır. Öğrenciler bir hikayenin yolunu harita üzerinde açabilirler. Öğrenilen geçmiş bilgileri olayların meydana geldiği coğrafi konumla ilişkilendirebilirler ve öğrenciler yenilikçi matematiksel zorluklar oluşturmak için haritaları kullanabilirler. İmkanlar sonsuzdur.

5. Öz değerlendirme fırsatlarını tanıtın

Öğrenciler performanslarını takip edemezlerse, verimli bir şekilde katılım sağlayamayabilirler. Bu nedenle, öz değerlendirme veya davranışsal değerlendirme, öğrencilerin kavramsal anlayışlarını değerlendirmeleri için güçlendirmenin harika bir yoludur. Fakülteler kısa testler sağlayabilir, güçlü ve eksikliklerini araştırabilir. Hatta öğrenenler kendi kendine öğrenmeye motive edilmelidir. Çeşitli e-öğrenme araçlarını ve öğretmen rehberliğini kullanarak zayıf alanları üzerinde çalışmayı planlayabilirler.

6. Ödüllerle oyunlaştırın

Oyunlaştırma öğelerini çevrimiçi eğitime dahil etmenin çeşitli yolları mevcuttur. Tam teşekküllü oyun tabanlı öğrenmeye sahip olmak şart değildir; Hatta temel oyunlaştırma öğeleri, öğretme-öğrenme sürecini eğlenceli ve ilgi çekici hale getirme konusunda büyük bir olasılığa sahiptir. Öğretmenler, bir öğrencinin başarılarını takdir etmek için puanları, yıldızları veya rozetleri ödüllendirebilir. En iyi performans gösterenler, hızlı öğrenenler, hızlı problem çözenler vb. için ödüller sunarak bir çocuğun attığı her önemli adımı kabul etmeyi sağlayabilirler.

7. Sıralayın

Bu, geleneksel bir kavram haritalama alıştırmasının dijital bir dönüşüdür. Bu, öğrencileri bir dersteki, ünitedeki veya bölümdeki kritik kavramların birbiriyle nasıl bağlantılı olduğunu düşünmeye zorlar. Öğrenciler, bu dijital kavram haritalama etkinliğini tamamlamak için tek başına veya çiftler halinde bir Google Çizimi üzerinde çalışabilirler. Yön, kavramlar arasındaki ilişkiyi göstermek için metin ve görsel medyayı harmanlamalarını ister.

Son sözler

Online eğitim kesinlikle yeni bir norm. Ancak, etkili öğrenci katılımını teşvik etmek için mükemmel bir kombinasyon yaratmanın etkili yollarını dahil etmek esastır. Yukarıda belirtilen en son teknik haberleri takip etmek, fakültelerin ve öğrencilerin bir öğrenme ortamı oluşturmasına yardımcı olacaktır. Geliştirilmiş öğrenci katılımını ve uzun vadeli öğrenme başarısını teşvik edecektir. Unutmayın, çevrimiçi öğretmek yaratıcılık ister!

Devamını oku: Oluşturmadan önce çevrimiçi kursların ön satışı nasıl yapılır?